Publikace na Pedagogická fakulta |
2019
Abstrakt
Příspěvek vychází z tradičních parametrů uznávaných profesí podle funkcionalistické sociologie. Poměřuje jimi učitelské povolání a v důsledku společenských megatrendů ukazuje n a proměny učitelské profese.
Ty jsou vykládány jako de-profesionalizace, ale jsou také šancí k vytváření nové profesionality.