Publikace na Husitská teologická fakulta |
2019
Abstrakt
Kapitola reflektuje komunikační a interpretační schopnosti dítěte. Definuje z hlediska pedagogiky a náboženské pedagogiky pojmy: prekoncepce, koncepce a miskoncepce.
Dále se zamýšlí nad strategiemi překonávání miskoncepcí - (socio)kognitivním konfliktem, metakognicí a divergentní kognicí.