Publikace na Pedagogická fakulta |
2020
Abstrakt
V posledních deseti letech se na 1. stupni veřejných základních škol objevují výběrové třídy nabízející nadstandardn í vzdělávací podmínky za úplatu (např. bilingvní, pro nadané, Montessori, waldorfské). Tyto třídy umožňují dělení žáků dle rodinného zázemí a kognitivních schopností v útlém věku, čímž přispívají k rozevírání nůžek vzdělanostních nerovností.
Probíhající disertační výzkum formou hloubkových rozhovorů mapuje proces volby školy u rodičů volících placené třídy při vstupu dítěte do primárního vzdělávání. V posteru představím předběžné výsledky analýzy 12 rozhovorů s rodiči zvažujícími či volícími placené třídy a aktuálně řešená metodologická dilemata, která se v souvislosti s volbou designu zakotvené teorie objevila.