Abstract
Přednáška byla zaměřena na průběžné výsledky výzkumu parametrů ovlivňujících obtížnost slovních úloh pro české žáky základní školy. Pozornost byla věnována zejména výsledkům pro parametr délka textu (zadání slovní úlohy), konkrétně textu, který současně obsahuje nadbytečný numerický údaj.