Abstrakt
Příspěvek se zabývá komparativní analýzou současného hudebního vzdělávacího systému ve Velké Británii a České republice a zkoumá pojetí hudební pedagogiky v obou zemích. Dále se příspěvek zaměří na rozdíly a různý společenský dopad u převážně státem podporovaného systému hudebního vzdělávání v České republice a téměř výlučně soukromého hudebně vzdělávacího systému v Británii.
Jsou rovněž diskutovány takové jevy jako obeznámenost veřejnosti s téměř bezplatným hudebním vzděláváním, existence a role dobročinných organizací v privatizovaném prostředí, nebo odlišná metodologie a systém hodnocení v obou zemích. Závěrem je konstatováno, že rozdíly ve zdrojích fi nancování ústí do zcela odlišného pojetí hudebního vzdělávání, jeho cílů, dosažených výsledků, a co je zvláště důležité - jeho dostupnosti.