Myšlenka aditivní triády aneb Jak pomocí úloh na sčítání a odčítání rozvíjet žáky prvního stupně

Abstract

Cílem dílny bylo promýšlet reedukaci chyb vzniklých při řešení úloh s myšlenkou aditivní triády. Příspěvek stručně seznámí čtenáře s pojmem aditivní triáda.

Dále jsou uvedeny čtyři úlohy a čtyři vybraná řešení žáků, ve kterých dochází k chybným zápisům rovností. Následně jsou popsána doporučení od účastníků dílny a shrnutí těchto doporučení.

Keywords

• aditivní triáda
• binární operace
• sčítání
• odčítání
• znaménko rovná se
• žákovská řešení