Publication at Faculty of Education |
2020
Abstract
Zlomky jsou učiteli i žáky označovány jako jedna z nejobtížnějších a nejméně oblíbených oblastí matematiky na základní škole. V rámci vystoupení jsme se zabývali především následujícími otázkami: Proč jsou zlomky pro žáky tak obtížné? S jakými chybami se u žáků setkáme nejčastěji, proč a jak se jim vyhnout? Proč a jak bychom se měli v oblasti zlomků snažit o hloubkové porozumění žáků? V příspěvku poukážeme na různé modely a subkonstrukty zlomků a nabídneme několik úloh a dalších materiálů pro jejich hlubší porozumění.