Umělecky i lidsky neobyčejně hodnotný odkaz tvorby dětí internovaných během 2. světové války v terezínském ghettu má značný pedagogický potenciál. Jeho využití se nabízí mimo jiné ve výuce uměleckých předmětů (hudební výchova, výtvarná výchova, dramatická výchova).
Díky svému historickému a společenskému kontextu nabízejí tyto aktivity nosný přesah i do dalších vzdělávacích oborů (dějepis, občanská výchova/základy společenských věd). Středobodem příspěvku je sdílení výsledků a zkušeností z více než desetileté praxe takto zaměřených uměleckých aktivit na Gymnáziu Přírodní škola v Praze.