Abstrakt
Článek popisuje supervizi jako nástroj, který se ukazuje efektivní při prevenci učitelského vyhoření. Jsou prezentována data z českých základních škol: jaké je rozšížení služby, co je motivem v zavádění supervize na školách a co je nejčastějšími překážkami. článek popisuje specifika zaváděné služby ve školství také z pohledu supervizora či učitele, který službu konzumuje.
