Publikace na Pedagogická fakulta |
2020
Abstrakt
Příspěvek se snaží poukázat na silné momenty při poradenské a pedagogické práci se studentkou s SPU po přechodu ze základní školy na střední odbornou školu. Případová studie ukazuje, jaké citlivé a obtížné nároky přináší komorbidní diagnóza SPU a poruch chování ze strany pedagogů, rodičů i samotného dítěte.
Akcentován bude konec základní školy, umístění dívky do ústavní péče a následný přechod na střední školy. Zde se jako klíčová ukázala intervence a pozitivní osobní přístup třídní učitelky.