Publication at Faculty of Arts |
2020
Abstract
V přednášce byla nejdříve nastíněna situace ohledně testování sociokognitivních kompetencí českých neslyšících dětí a následně představena výzkumná sonda realizovaná autorkou přednášky v této oblasti, konkr. za použití nástroje Theory of Mind Task Battery (Hutchins, Prelock, 2014) - a to jak u neslyšících dětí preferujících v komunikaci face-to-face mluvenou češtinu, tak u neslyšících dětí preferujících v komunikaci face-to-face český znakový jazyk.