Abstract
Představení koncepce podnětné výuky geometrie na 2. stupni základní školy. Příspěvek zaměřený především na obsah rovnoběžníku a trojúhelníku a na spojitost mezi nimi.
V rámci této koncepce je zahrnuta manipulativní činnost, práce ve skupinách, prvky badatelské výuky a především prvky konstruktivismu.