Inkluzivní škola z pohledu žáka s poruchou autistického spektra

Abstrakt

Žáci a studenti s poruchou autistického spektra čelí mnoha překážkám, které jim ztěžují úplnou integraci do třídy v běžných školách. Patří k nim i jejich specifika v oblasti emocionality a s tím související potíže v sociální interakci.

Klíčová slova

• poruchy autistického spektra
• speciální vzdělávací potřeby
• emocionalita
• inkluze
• podpůrná opatření