Zelení přátelé : líska

Abstrakt

Popularizační článek představuje učitelkám MŠ problematiku správného vědeckého názvosloví. Zabývá se problematikou přírodovědeckéhoo jazyka a správné komunikace o přírodě v předškolním věku.

Na příkladu lísky upozorňuje, že v některých případach je vhodnější používat název rodový, nikoli druhový. Na závěr inspiruje k aktivitě s lískovými oříšky (ořechový spás).

Klíčová slova

• environmentální výchova
• přírodovědná gramotnost
• přírodovědecký jazyk
• přírodní zahrady
• líska