Abstract
Předmět výtvarné výchovy bývá většinou na školách jaksi opomíjen. Je považován za jakýsi oddechový předmět, nedostává se mu obvykle mnoho pozornosti a péče, jakou by ve skutečnosti zasloužil.
To platí dvojnásob u neslyšících, kteří mají všeobecně ve srovnání se slyšícími limitované vzdělávací možnosti a mnohem menší přístup ke kulturním akcím kvůli jazykové bariéře. Pro neslyšící uživatele znakového jazyka existuje kvalitních výukových materiálů skutečně málo, a to nejen v oblasti výtvarné výchovy.
Tuto skutečnost však chce změnit nový online projekt s netradičním názvem Bez názvu. Nedatováno., který vloni na jaře přišel jako na zavolanou.
Ne, že by autoři počítali s pandemií; nýbrž navázali na předešlý projekt řešený Ústavem speciálně-pedagogických studií Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci s názvem Jedinečností uměleckého výrazu k inkluzivnímu uměleckému vzdělávání. Tento projekt měl za cíl podpořit umělecké vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a společné vzdělávání.
Tak začaly na fakultě postupně vznikat eduklipy o umění pro žáky se sluchovým postižením, o nichž se více dozvíte v článku.