Abstrakt
Přednáška nabídla propojení poznatků psychologie a didaktiky při přípravě a uskutečnění výuky, která má vést k účinnému učení. Na metafoře kruhu doložila nezbytnost pojmové analýzy učiva a její konfrontace s prekoncepty žáků.
Výuka by se pak měla přizpůsobit výsledku této konfrontace, zejména zaměřením na překonávání tzv. kognitivních překážek.