Abstract
Publikace se věnuje především tématu změny při řízení pedagogického procesu. Zasazuje změnu do kontextu současné doby a apeluje na nutnost akceptovat změnu jako přirozenou součást nejen života, ale i školy a vzdělávání.
V jednotlivých kapitolách je pozornost zaměřena na fáze změny a modely využitelné pro její řízení. Teoretické části jsou doplněny o praktické příklady ze školního prostředí, webináře a interaktivní testy, které pomohou pochopit a prohloubit znalosti čtenářů a zároveň jim pomohou přenést teorii přímo do praxe škol nebo školských zařízení.