Abstract
Příspěvek se zaměřuje na popis současné situace z pohledu dopadu pandemie na psychiku žáků i společnosti jako takové a představuje přístupy, které pomohou žákům nejen překonávat některé negativní dopady, ale také vybudovat si odolnost pro budoucí zvládání náročných situací. Některé zmapované dopady na chování a prožívání spadají do kategorie negativních zkušeností v dětství, jejichž negativní dopad na oblast chování a zdraví byly potvrzeny studií ACE.
Dopady negativních zkušeností jsou však ovlivnitelné mimo jiné osobnostními charakteristikami žáků. Některé těchto charakteristik snižujících riziko negativních dopadů mohou pedagogové a škola vhodně ovlivnit při podpoře žáků v oblasti seberegulace, vyjadřování emocí, sebeprosazování, dobrých vztahů a při podpoře rodiny žáka.