Abstract
Během dílny jsme řešili podnětné úlohy z "Vizuální matematiky", které lze použít napříč věkovými kategoriemi. Jedná se o otevřené úlohy, které poskytují prostor pro zkoumání a kladení vlastních rozvíjejících otázek, a které tak mohou být vhodným materiálem pro práci s nadanými žáky na základní i střední škole.
Vizuální forma zároveň může činit úlohy přístupnými i žákům, kteří mají v matematice potíže. Úlohy mohou být vhodné mimo jiné pro rozvíjení dovednosti vidět v matematice, především pak pro nácvik komunikačních dovedností, zejména argumentace.