O funkční jazykové gramotnosti z češtinářského hlediska ... aneb O tom slyším dneska poprvé

Abstrakt

Článek reaguje na současné diskuse o revizi Rámcových vzdělávacích programů a nabízí k diskusi zavedení pojmu funkční jazyková gramotnost. Zároveň se zamýšlí nad terminologickou soustavou vztahující se k současnému kurikulu českého jazyka nebo k programovým a didaktickým dokumentům, které upravují jeho vyučování.

Klíčová slova

• jazyková gramotnost
• Rámcový vzdělávací program
• český jazyk, učitel češtiny