Publikace na Pedagogická fakulta |
2022
Abstrakt
Metoda identifikace nadhodnocování vlastních znalostí (MINa) je ve v ýzkumu často využívána. Vychází z reportované obeznámenosti respondenta s existujícími i neexistujícími položkami.
Pro pedagogiku je důležitá její implementace do výzkumu PISA. Naším cílem je tematicky kategorizovat studie s PISA 2012 MINa daty, což dosud chybí.
Identifikovali jsme pět kategorií: výuka matematiky, způsob odpovídání na dotazníkové položky, míra nečestného chování, (přehnané) sebevědomí a kontext studia nerovností mezi žáky. V dalším výzkumu může být metoda využita i v kontextu analýzy neukázněného chování žáků.