Druhy vedlejších vět ve výuce mateřského jazyka

Abstract

Příspěvek se zabývá problematikou výuky vedlejších vět na ZŠ. Na základě analýzy písemných slohových prací žáků 6.-9. ročníku ZŠ představuje výskyt a konkrétní užití jednotlivých druhů vedlejších vět.

Kromě potíží, které mají žáci s užitím vedlejších vět, příspěvek zároveň nastiňuje konkrétní možnosti, jak ve výuce pracovat s vedlejšími větami komunikačně a funkčně.

Keywords

• vedlejší věty
• výuka
• mateřský jazyk