Abstrakt
V článku jsou představeny dva typy aktivit podporujících komunikaci žáků s učitelem i mezi sebou v hodinách matematiky, kterým byla na konferenci věnována pracovní dílna se stejným názvem. Dílna byla rozdělena do dvou částí, z nich každá nabízela aktivity jiného typu.
V jedné části dílny byly představeny některé didaktické hry, které podporují rozvoj komunikačních dovedností žáků. Ve druhé části byla pozornost zaměřena na for mulaci tzv. "dobrých otázek, které mají potenciál vzbudit zájem žáků a vyvolat diskusi mezi nimi.
Cílem dílny bylo nabídnut účastníkům neobvyklý pohled na výuku matematiky a in spiraci pro nestandardní aktivity.