Abstrakt
Ve vyspělých zemích v podstatě nepřetržitě probíhá rozvoj národního kurikula, které vymezuje hřiště, na kterém se následně odehrává výuka jednotlivých předmětů, zeměpis nevyjímaje. Obdobně je tomu i v Česku, kde v současnosti probíhá tzv. velká revize kurikula. Článek představuje hlavní východiska této revize, přináší stanovisko geografické komunity na klíčové ot ázky revize a také diskutuje možné dopady revize na výuku zeměpisu.