Abstrakt
Cílem příspěvku je prezentovat informace o žácích s dvojí výjimečností, které jsem získala rešerší odborné literatury zabývající se právě dvojí výjimečností (nadanými žáky, kteří mají zároveň p řidruženou další diagnózu).V další části příspěvku uvádím několik technik a tipů do výuky, které se osvědčily v mé vlastní praxi s žáky s dvojí výjimečností, a zároveň popisuji další kroky ve svém výzkumu, jež souvisí se vzděláváním dvakrát výjimečných.