Identifikace žáků se sociálním znevýhodněním v základní škole

Abstrakt

Publikace popisuje nově vytvořenou metodiku pro identifikaci žáků se sociálním znevýhodněním v základních školách. Cílem je poskytnout školám jednoduchý a funkční nástroj pro identifikaci žáků se sociálním znevýhodněním tak, aby bylo zřejmé, kterým žákům je potřeba poskytovat zvýšenou podporu ve vzdělávání.

Text obsahuje jak popis metodiky pro identifikaci žáků se sociálním znevýhodněním, tak i výsledky pilotního ověřování práce s touto metodikou ve čtyřiceti základních školách.

Klíčová slova

• sociální znevýhodnění
• žák se sociálním znevýhodněním
• identifikace speciálních vzdělávacích potřeb
• diagnostika
• školní poradenství