Model systému profesní podpory pro metodický kabinet cizí jazyky

Abstrakt

V příspěvku je představen Model systému profesní podpory pro metodický kabinet cizí jazyky. V úvodu je prezentována motivace k jeho tvorbě vybranému pojetí, v hlavní části je pak prostor věnován jednak současnému pojetí didaktiky cizích jazyků s akcentem na vzdělávací cíle ve formě interkulturní komunikační kompetence, obsahy výuky cizích jazyků a jejich proměny a výukové procesy (např. přístupy a metody k výuce cizích jazyků, práce s žáky se specifickými vzdělávacími potřebami).

Důraz je rovněž kladen na specializované přístupy k dalšímu profesnímu rozvoji učitelů cizích jazyků.

Klíčová slova

• další profesní rozvoj učitelů
• cizojazyčná výuka
• učitelé cizích jazyků
• interkulturní komunikační kompetence
• přístupy a metody k výuce cizích jazyků
• SYPO