Článek shrnuje pedagogický průzkum, prověřující funkčnost metodického návrhu obsaženého v disertační práci autora. Tento metodický návrh nabízí jeden z možných klíčů, jak v hodinách všeobecné hudební výchovy na gymnáziích (či v nejvyšších ročnících ZŠ) funkčně propojit sféru hudby nonartificiální a artificiální.
Nosným pojítkem je zde silný reálný příběh (zde příběh Jana Palacha) a hudba z obou sfér, která na příběh reaguje (např. píseň Václava Neckáře a kantáta Jana Hanuše). Na tuto studii naváže v příštím čísle text představující konkrétní metodické a didaktické inspirace a náměty aktivit do hodin.