Pedagogický výzkum v čase kurikulární reformy aneb intuice, praxe nebo "evidence based"?

Abstract

Zvaná plenární přednáška na konferenci České asociace pedagogického výzkumu.

V přednášce byl prezentován pohledn na současnou situaci v oblasti revizí rámcových vzdělávacích programů a jejich (ne)vazeb na pedagogický a oborově-didaktický výzkum. Příklady byly voleny zejména ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda s přesahem do tvorby a inovace celého, zejména nižšího sekundárního všeobecně-vzdělávacího kurikula. Diskutovány byly možnosti a meze výzkumu kurikula a dopadu jeho výsledků na tvorbu příslušných dokumentů včetně jejich uplatnitelnosti v praxi.

Keywords

• Pedagogický výzkum
• kurikulární reforma
• evidence based přístup
• přírodovědné vzdělávání