Abstrakt
V textu se zaměřujeme především na další vzdělávání učitelů v problematice spolupráce a učení se dovedností pro spolupráci. Text je psán z pozice vzdělavatelů v dalším vzdělávání učitelů.
Obsahuje teoretická východiska a předkládá tři empirické sondy založené na projektech vzdělávání učitelů pro spolupráci. Jedná se o sondy v projektu týkajícím se zavádění osobnostně sociální výchovy, v projektu formování týmů vzájemné pomoci a v projektu posuzování kvalitní výuky, který byl veden skupinovými formami.
Otevírá diskusi nad dalšími přístupy ke zkoumání spolupráce mezi učiteli, které by poskytly hlubší vhled především do problematiky učení se kolegiální spolupráci.