Abstrakt
Poster pro mezinárodní konferenci společnosti pro výzkum čtení -Society for Scientific studies of Reading (SSSR) prezentující výsledky výzkumu vlivu tréninku fonologického uvědomování na počáteční znalost písmen u dětí předškolního věku, resp.efektivitu učení se písmenům u dětí předškolního věku. výsledky studie podporují teorii vývoje čtení, která se v literatuře označuje jako teorie tzv " dvojí cesty", tedy že fonematické uvědomování a znalost písmen se v průběhu vývoje objevují nezávisle na sobě, ale postupně se stávají vzájemně spojené- především v důsledku vlivu rozvoje systematické výuky čtení a psaní. Výzkum rovněž prokázal výraznou efektivitu i poměrně krátkodobého (1 týden) tréninku fonematického uvědomování.