- Schick, B.; Marschark, M.; Spencer, P.E., eds. Advances in the Sign Language Development of Deaf Children. Oxford: Oxford University Press 2006, 395s. ISBN 0-19-518094-1.2008 | Filozofická fakulta
- Z neslyšícího dítěte vyroste neslyšící dospělý2015 | Filozofická fakulta
- Vzdělávání českých neslyšících s důrazem na vzdělávání jazykové2016 | Filozofická fakulta
- Social-cognitive skills in the Czech Deaf Children2016 | Filozofická fakulta
- Co a proč by se měly učit neslyšící děti?2002 | Filozofická fakulta
- Deaf children's socio-cognitive competence: the current situation in the Czech Republic2019 | Filozofická fakulta
- Neslyšící dítě v klinické praxi2005 | Ústřední knihovna
- Czech Deaf Children's socio-cognitive competence assessed through the Theory of Mind Task Battery2019 | Filozofická fakulta
- Čeština ve vzdělávání dětí s vadou sluchu2009 | Filozofická fakulta
- Czech Deaf children's socio-cognitive and pragmatic competence assessed through Theory of Mind Task Battery2017 | Filozofická fakulta
- Jazykové vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením: Koncepce2018 | Filozofická fakulta
- Děti s vadou sluchu v základní škole a v nižších ročnících víceletého gymnázia2007 | Filozofická fakulta
- Neslyšící děti & Teorie mysli2019 | Filozofická fakulta
- Teorie mysli: Testování sociokognitivních kompetencí českých neslyšících dětí2017 | Filozofická fakulta
- Czech Deaf children's socio-cognitive competence: Czech Sign Language users and Spoken Czech language users2018 | Filozofická fakulta
- How do Deaf children learn to read and write Czech?Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Výsledky rehabilitace kongenitálně neslyšících dětí po implantaci kochleárních neuroprotéz1999 | 2. lékařská fakulta
- Karty pro komunikaci s (neslyšícími) dětmi u mimořádných událostí: metodická pomůcka2021 | Pedagogická fakulta
- Social-cognitive skills in Czech Deaf children (both Czech Sign Language users and Spoken Czech language users) assessed through the Theory of Mind Task Battery2018 | Filozofická fakulta
- Jak se vzdělávají neslyšící, aneb mají i oni v praxi rovné právo na vzdělání?Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Testování sociokognitivních kompetencí českých neslyšících dětí & Teorie mysli2020 | Filozofická fakulta
- Jazyky ve vzdělávání českých neslyšících2016 | Filozofická fakulta
- Vývoj sociální kognice českých neslyšících dětí - uživatelů českého znakového jazyka a uživatelů mluvené češtiny: adaptace testové baterie2017 | Filozofická fakulta
- Český znakový jazyk ve vzdělávání neslyšících žáků: koncepční východiska, legislativní rámec2019 | Filozofická fakulta
- Pragmatic and social-cognitive skills in the Czech Deaf2016 | Filozofická fakulta
- Vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem2016 | Filozofická fakulta
- Výuka českého znakového jazyka na školách pro sluchově postižené jako východisko k dalšímu jazykovému vzdělávání neslyšících dětí2011 | Filozofická fakulta
- Kdyby tak bylo více jablíček2011 | Filozofická fakulta
- Kolik je u nás neslyšících, nedoslýchavých a ohluchlých dětí a žáků?2014 | Filozofická fakulta
- Pejsek a kočička a český znakový jazyk2016 | Filozofická fakulta