- Incentivy změn v přístupu žáků k matematice na 1. stupni ZŠ2020 | Pedagogická fakulta
- Jak zlepšit vztah našich žáku k matematice?2012 | Pedagogická fakulta
- Attitudes of Mathematics and Language Teachers towards New Educational Trends2003 | Pedagogická fakulta
- Mathematics Attitude of Future Teachers of Stem Subjects2023 | Pedagogická fakulta
- Kruciální význam typických diskuzních rolí žáků pro efektivní implementaci peer Kruciální význam typických diskuzních rolí žáků pro efektivní implementaci peer instruction ve výuce matematiky na základní škole2020 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Pre-service Primary student teachers' development of competencies in teaching mathematics2023 | Pedagogická fakulta
- Co přináší a co obnáší vyučovat s pomocí metody peer instruction2020 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Divadlo v matematice2018 | Pedagogická fakulta
- Postoje studentů k matematice a možnosti jejich změn2004 | Pedagogická fakulta
- Výsledky českých žáků ve výzkumu TIMSS 20072010 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Využití heuristických strategií pro řešení úloh v matematice na 2. a 3. stupni základní školy2019 | Pedagogická fakulta
- Mathematics in perception of pupils and teachers2012 | Pedagogická fakulta
- OVERCOMING THE AFFECTIVE BARRIERS TO CLIL IN MATHEMATICS TEACHER TRAINEES2015 | Pedagogická fakulta
- Změna postojů českých žáků k matematice během školní docházky2013 | Pedagogická fakulta
- Relationship between normalized learning gains of individuals and their typical role in group discussions with peers2020 | Matematicko-fyzikální fakulta