- Křesťanství jako pravdivý mýtus : Kognitivní teorie metafory a její význam pro fundamentální teologii2017 | Katolická teologická fakulta
- Kognitivní teorie metafory ve světle Lewisova pojetí mýtu2018 | Katolická teologická fakulta
- Predictors of Physical Activity Among European and American Hearing Impaired Children2013 | 1. lékařská fakulta, Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Funkční význam pólu temporálního laloku2010 | 2. lékařská fakulta
- Psychologické aspekty zvládání akutní porodní bolesti2016 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Vývoj sociální kognice u uživatelů českého znakového jazyka2016 | Filozofická fakulta
- Vývoj sociální kognice českých neslyšících dětí - uživatelů českého znakového jazyka a uživatelů mluvené češtiny: adaptace testové baterie2017 | Filozofická fakulta
- Hledá se ideální rodič2007 | Filozofická fakulta
- Jak může školka rozvíjet toleranci a podporovat rovné příležitosti2007 | Filozofická fakulta
- Psychická odolnost předškolního dítěte2006 | Filozofická fakulta
- Prague School of Terminology2017 | Filozofická fakulta
- On cognitive and structural linguistics - nomination, definition and categorization in terminology.2012 | Filozofická fakulta
- Koncept self-efficacy2012 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Chronic non-cancer pain, cognitive factors and cognitive impairment2017 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Framing and reframing in American political leaders' speech strategies2015 | Filozofická fakulta
- Emotional Conducts: A Phenomenological Account2023 | Filozofická fakulta
- Evidentiality in Czech and Spanish: A contrastive cognitively-based study of the reportative particles prý and dizque2023 | Filozofická fakulta
- K současným výzkumným a terapeutickým přístupům ke zkouškové úzkosti2002 | 3. lékařská fakulta
- Emoční a sociální osamělost v etiologii a léčbě duševních poruch2014 | 1. lékařská fakulta
- Psychologické procesy při chronické bolesti, jejich struktura a dynamika2010 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- KBT generalizované úzkostné poruchy2004 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Teacher Burnout and Self-Efficacy: Implications for Teacher Training2018 | Pedagogická fakulta