- Diagnostika raných čtenářských dovednosti v cross-lingvistické perspektivě - testová baterie MABEL2018 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Intervenční postupy v oblasti pregramotnostních dovedností2018 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Development of early literacy skills: A Comparison of two early literacy programmes2020 | Filozofická fakulta
- MABEL- Multilanguage Assessmet Battery of Early Literacy +12018 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Multilingvální diagnostická baterie gramotnostních dovednostíPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Early literacy curriculum and its journey to kindergarten classroom2022 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Interakce dětí s rodiči a vývoj rané čtenářské gramotnosti na počátku školní docházky2016 | Fakulta sociálních věd
- Čtenářská gramotnost - předpoklady rozvoje počáteční gramotnosti2012 | Pedagogická fakulta
- Psycholingvistický přístup ke studiu raných čtenářských dovedností2011 | Pedagogická fakulta
- Rozdíly v jazykových, kognitivních a raných gramotnostních dovednostech dívek a chlapců základních škol2014 | Pedagogická fakulta
- Early literacy development and its variability in children at risk of learning disability2014 | Pedagogická fakulta
- Intervence v oblasti vývoje raných gramotnostních dovedností - přehled poznatků2016 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Role of Metacognition in Early Literacy Development2023 | Filozofická fakulta
- Variabilita vývoje počáteční čtenářské gramotnosti u dětí s rizikem dyslexie2013 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Rodičovská perspektiva variability vývoje počáteční čtenářské gramotnosti u dětí s rizikem vzniku specifických poruch učení2017 | Pedagogická fakulta
- VYBRANÉ DIMENZE ČTENÍ V RANÉM ŠKOLNÍM VĚKU ŽÁKŮ A ŽÁKYŇ: PŘEDBĚŽNÉ VÝSLEDKY2014 | Pedagogická fakulta
- Učit nebo neučit písmena v předškolním věku ? Aneb hodnocení efektivity intervence v oblasti raných gramotnostních dovedností2015 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Vliv rodiny na utváření a podporu rozvoje raných čtenářských dovedností : Výzkum žáků pražských a středočeských základních škol2013 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Identification of differences in key literacy indicators under the old and the innovated preschool curriculum2023 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Reflexe na problémy gramotnosti2012 | Pedagogická fakulta
- Vývoj písařských dovedností v průběhu 1. třídy u analyticko-syntetické metody a genetické metody2012 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Psaní v analyticko-syntetické metodě a metodě genetické u žáků prvních ročníků2011 | Pedagogická fakulta, Fakulta humanitních studií, Matematicko-fyzikální fakulta
- Vývojová dynamika analyticko-syntetické metody a genetické metody u českých žáků v 1. a 2. třídě2011 | Pedagogická fakulta, Fakulta humanitních studií, Matematicko-fyzikální fakulta
- Vývojová dynamika analyticko-syntetické metody u českých žáků v 1. a 2. třídě2011 | Pedagogická fakulta, Fakulta humanitních studií
- Vývojová dynamika čtení v analyticko-syntetické metodě a metodě genetické v 1. a 2. třídě a její uplatnění v poradenské diagnostice2012 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Kognitivní a jazykové předpoklady rozvoje gramotnosti u českých předškolních dětí2011 | Pedagogická fakulta
- Possible interactive relationships between phoneme awareness and early letter-sound knowledge: Evidence from an experimental training study2014 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Possibilities of using a book in a toddler age2018 | Pedagogická fakulta
- Possibilities of using a book with child in pre-school age2018 | Pedagogická fakulta