- Towards Empirical-Theoretical Framework for Investigating Learning Effects of Serious Games: A Pilot Study of Europe 20452012 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Playing educational micro-games at high schools: Individually or collectively?2015 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Anthropomorphisms in multimedia learning: Attract attention but do not enhance learning?2019 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- You like it, you learn it: affectivity and learning in competitive social role play gaming2016 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Turning high-schools into laboratories? Lessons learnt from studies of instructional effectiveness of digital games in the curricular schooling system2012 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Stories from the History of Czechoslovakia, A Serious Game for Teaching History of the Czech Lands in the 20th Century : Notes on Design Concepts and Design Process2012 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofick á fakulta
- Digital Game-Based Learning : Případová studie integrace vzdělávací počítačové hry Evropa 2045 do výuky na středních školách2012 | Filozofická fakulta
- Introducing Peer-Review in an IS Analysis Course2003 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Evaluating the Effectiveness of Learning Interventions: An Information Systems Case Study2003 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Efektivní vzdělávací strategie2006 | Pedagogická fakulta
- Jak se učit s dítětem se specifickou poruchou učení a s poruchou pozornosti2015 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Jak je obtížné zrušit stereotypy ve výuce plavání2010 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Výuka publikačních dovedností v angličtině2018 | Filozofická fakulta
- Clearingové restartovací automaty2010 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Zapomínající restartovací automaty2009 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Are educational computer micro-games engaging and effective for knowledge acquisition at high-schools? A quasi-experimental study2011 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Does Engagement Induced by Playing an Edu-LARP Boost Learning Outcomes? Preliminary Results2018 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Is contextual animation needed in multimedia learning games for children? An eye tracker study2021 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta, Pedagogická fakulta, Ústřední knihovna
- Use of virtual medical cases as a learning tool in medicine2021 | Lékařská fakulta v Hradci Králové
- Towards in situ measurement of affective variables during playing educational LARPs: A pilot study2015 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Mathematical Self-Efficacy as a Determinant of Successful Learning of Mental Models From Computerized Materials2015 | Matematicko-fyzikální fakulta