- Možnosti využití škály MSELS pro testování environmentální gramotnosti na základních školách v České republice2018 | Pedagogická fakulta
- Čtenářská gramotnost a zhodnocení testového materiálu PIRLS 20012012 | Pedagogická fakulta
- Porozumění čtenému I : Typický vývoj porozumění čtenému - východiska, témata, zdroje - kritická analýza a návrh výzkumu2014 | Pedagogická fakulta
- Vybrané otázky z problematiky specifických poruch učení2015 | Pedagogická fakulta
- Využití MSELS k měření environmentální gramotnosti žáků 2. stupně ZŠ v českých podmínkách2019 | Pedagogická fakulta
- Čtenářství a čtenářská gramotnost chlapců - mezi idealismem a utilitarismem2012 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- METODY VYUKY POCATECNIHO CTENI NA ZAKLADNICH SKOLACH V ANGLII2019 | Pedagogická fakulta
- Environmentální gramotnost žáků úrovně ISCED 2 v Polsku - pilotní studiePublikace bez příslušnosti k fakultě
- Jazykové uvědomování u dětí mladšího školního věku2017 | Pedagogická fakulta
- Testování vybraných charakteristik výzkumných nástrojů pro zjišťování afektivní dimenze environmentální gramotnosti žáků 2. stupně ZŠ2019 | Pedagogická fakulta
- AFFECTIVE DIMENSIONS OF ENVIRONMENTAL LITERACY OF SLOVAK PUPILS AT ISCED LEVEL 22020 | Pedagogická fakulta
- Podkladová studie k revizi rámcových vzdělávacích programů v oblasti vzdělávání o živé a neživé přírodě: Jak budeme učit přírodopis, biologii a geologii v příštích letech?2019 | Přírodovědecká fakulta, Ústřední knihovna
- Systemic Approach to the Development of Reading Literacy: Family Resources, School Grades, and Reading Motivation in Fourth-Grade Pupils2020 | Filozofická fakulta
- Není kniha jako kniha aneb e-knihy a audioknihy v kontextu dětského čtenářství2020 | Pedagogická fakulta