- MOŽNOSTI ROZVOJE PROFESNÍHO VIDĚNÍ BUDOUCÍCH UČITELŮ CHEMIEPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Pre-service chemistry teachers' ability to notice when entering the Observation coursePublikace bez příslušnosti k fakultě
- Pre-service chemistry teachers' ability to notice when entering the Observation course2020 | Pedagogická fakulta
- An analysis of pre-service chemistry teachers' progress when solving multicomponent tasks2021 | Pedagogická fakulta
- Pre-service chemistry teachers' professional vision development: The effect of lesson – observation practice2022 | Pedagogická fakulta, Přírodovědecká fakulta
- The importance of focusing pre-service (chemistry) teachers on student activating strategiesPublikace bez příslušnosti k fakultě
- The importance of focusing pre-service (chemistry) teachers on student activating strategies2020 | Pedagogická fakulta
- Development of pre-service chemistry teachers' ability to notice even under lockdown2021 | Pedagogická fakulta, Přírodovědecká fakulta
- Development of pre-service chemistry teachers' ability to notice even under lockdownPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Pre-service chemistry teachers' ability to notice when entering the observation practice course2021 | Pedagogická fakulta
- What can we built on in the initial pre-service chemistry teacher training?2023 | Pedagogická fakulta
- Nurturing problem solvers? Assessing final-year pre-service chemistry teachers' skillsPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Nurturing problem solvers? Assessing final-year pre-service chemistry teachers' skills2023 | Pedagogická fakulta
- Analysis of pre-service chemistry teachers' success and failure in solving multicomponent tasks with problematic elements2020 | Pedagogická fakulta, Přírodovědecká fakulta
- ANALYSIS OF PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS' SUCCESS AND FAILURE IN SOLVING MULTICOMPONENT TASKS WITH PROBLEMATIC ELEMENTS +1Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Schopnost budoucích učitelů chemie "všímat si" během pandemie - online reflektivní kurz2021 | Pedagogická fakulta, Přírodovědecká fakulta
- Pre-service Chemistry Teachers' Ability to Analyze Lessons: A Multiple Case StudyPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Analysis of pre-service chemistry teachers' success and failure in solving multicomponent tasks with problematic elements +12020 | Pedagogická fakulta
- ANALYSIS OF PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS' SUCCESS AND FAILURE IN SOLVING MULTICOMPONENT TASKS WITH PROBLEMATIC ELEMENTS2020 | Pedagogická fakulta
- History of Chemistry as Part of the Pre-Service Teacher Education CurriculumPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Comparison of chemistry and general scientific tasks' procedure: Novices and experts' progress analysis2022 | Pedagogická fakulta
- Dovednosti studentů a expertů v oblasti řešení problémů: srovnání řešení chemických a obecně přírodovědných úloh2021 | Pedagogická fakulta
- The Development of Chemistry Pre-service Teachers' Professional Vision: An Observation Practice CourseImprovement2021 | Pedagogická fakulta, Přírodovědecká fakulta
- THE DEVELOPMENT OF CHEMISTRY PRE-SERVICE TEACHERS' PROFESSIONAL VISION: AN OBSERVATION PRACTICE COURSE IMPROVEMENTPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Analysis of chemistry teacher students' success and failure in solving multicomponent tasks with problematic elements2020 | Pedagogická fakulta
- When the left doesn't match the right:Using eye-tracking to map students' progress when balancing chemical equations2023 | Pedagogická fakulta
- THE INFLUENCE OF THE COURSE OBSERVATION PRACTICE ON THE STUDENTS' ABILITY TO REFLECT ON THE OBSERVED LESSONPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Jak přispívá eye-tracking ke zjišťování schopnosti studentů řešit STEM problémové úlohy?2022 | Pedagogická fakulta