- Matematické uvědomování2011 | Pedagogická fakulta
- Fonematické uvědomování a jeho role ve vývoji gramotnosti2008 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Podpora rozvoje fonematického uvědomování pěveckými hrami2022 | Pedagogická fakulta
- Výzkum vztahu fonologického uvědomování a znalosti písmen2010 | Pedagogická fakulta
- Třídá zpívá ÍÁÍÁ: hudební hry v rozvoji fonematického uvědomování2019 | Pedagogická fakulta
- Jazykové uvědomování u dětí mladšího školního věku2017 | Pedagogická fakulta
- Vztah fonematického uvědomování a znalosti písmen v počátcích rozvoje gramotnosti2008 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Slabičná analýza pseudoslov jako ukazatel vývoje fonologického uvědomování v předškolním věku2011 | Pedagogická fakulta
- Vývoj slabičného uvědomování v předškolním věku2012 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Fonematické uvědomování a jeho role ve vývoji gramotnosti2008 | Evangelická teologická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta
- Fonematické uvědomování a jeho role ve vývoji gramotnosti2008 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Morfologické uvědomování u dětí s rizikem dyslexie – teoretická východiska výzkumného zájmu2013 | Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta
- Vztah fonematického uvědomování a znalosti písmen v počátcích rozvoje čtení a psaní2008 | Evangelická teologická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta
- Vztah fonematického uvědomování a znalosti písmen v počátcích rozvoje čtení a psaní2008 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Vliv tréninku fonologických dovedností na rozvoj počáteční znalosti písmen2010 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Elkoninova metoda jako efektivní nástroj pro prevenci obtíží s nabýváním gramotnostních dovedností u dětí s neurovývojovými poruchami jazyka a řeči2022 | Pedagogická fakulta
- Vše důležité o gestaltterapii2010 | 1. lékařská fakulta
- Specifické otázky implementace intervenčních programů pro podporu rozvoje pregramotnostních dovedností2021 | Ústřední knihovna
- Specifické otázky implementace intervenčních programů pro podporu rozvoje pregramotnostních dovedností2021 | Pedagogická fakulta
- Dotazník Sebereflexe (SRIS) a Filadelfská škála všímavosti (PHLMS): Psychometrické charakteristiky českých verzí2020 | Filozofická fakulta
- Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních škol2018 | Pedagogická fakulta
- Porozumění čtenému a jeho prekurzory, dílčí studie2015 | Pedagogická fakulta
- (Ne)úspěšné nastartování počátečního čtení : co děti potřebují a co se (ne)naučí v prvních týdnech?2022 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních školPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Psaní u žáků na 1. stupni základní školy2020 | Pedagogická fakulta
- Gramotnostní a pregramotnostní dovednosti u dětí s vývojovou dysfázi2022 | Pedagogická fakulta
- Příprava dětí s dysfázií na čtení a psaní2019 | Fakulta humanitních studií
- Vnímání ohrožujících jevů dětmi - sdělení z předvýzkumu2005 | Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta
- Vnímání ohrožujících jevů dětmi - sdělení z předvýzkumu2005 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Vnímání ohro?ujících jevů dětmi - sdělení z předvýzkumu2005 | Pedagogická fakulta