- Vývojový vztah fonematického povědomí a znalosti písmen2015 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Výzkum vztahu fonologického uvědomování a znalosti písmen2010 | Pedagogická fakulta
- Vývojový vztah znalosti písmen a fonematického povědomí2013 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Vztah fonematického uvědomování a znalosti písmen v počátcích rozvoje gramotnosti2008 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Vliv tréninku fonologických dovedností na rozvoj počáteční znalosti písmen2010 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Vztah fonematického uvědomování a znalosti písmen v počátcích rozvoje čtení a psaní2008 | Evangelická teologická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta
- Vztah fonematického uvědomování a znalosti písmen v počátcích rozvoje čtení a psaní2008 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Schopnost izolace hlásek není pouze důsledkem znalosti písmen2005 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Manuál intervenčního programu: Říše zvuků a písmen2019 | Pedagogická fakulta
- Specifické otázky implementace intervenčních programů pro podporu rozvoje pregramotnostních dovedností2021 | Ústřední knihovna
- Specifické otázky implementace intervenčních programů pro podporu rozvoje pregramotnostních dovedností2021 | Pedagogická fakulta
- Studie přínosů intervenčního programu pro systematickou podporu rozvoje pro-čtenářských dovedností v předškolním věku2017 | Pedagogická fakulta
- Intervence v oblasti vývoje raných gramotnostních dovedností - přehled poznatků2016 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Intervenční program "Říše zvuků a písmen"- výstupy a poznatky z výzkumu2018 | Pedagogická fakulta
- Učit nebo neučit písmena v předškolním věku ? Aneb hodnocení efektivity intervence v oblasti raných gramotnostních dovedností2015 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Kognitivní a jazykové předpoklady rozvoje gramotnosti u českých předškolních dětí2011 | Pedagogická fakulta
- Diagnostika raných čtenářských dovednosti v cross-lingvistické perspektivě - testová baterie MABEL2018 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Multilingvální diagnostická baterie gramotnostních dovednostíPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Struktura pregramotnostních dovedností dětí v kontextu domácího gramotnostního prostředí2020 | Publikace bez příslušnosti k fakultě