Sylabus
Úvodní informace k pedagogicko-psychologické diagnostice pro školní praxi.
Hlavní kategorie diagnostických nástrojů.
Klinické metody: rozhovor, pozorování, anamnéza.
Testové metody.
Nestandardizované metody, projektivní metody (kresba, analýza produktů aj.).
Hlavní oblasti využití diagnostiky ve škole – osobnost žáka, sociální prostředí žáka, školní třída.
Základní dotazníkové metody (SORAD, B-3, B-4, DVP, Dotazník motivace k výkonu aj.).
Etické zásady užívání diagnostických metod.
Anotace
Cílem předmětu je naučit se poznávat osobnost dítěte, jeho schopnosti, vztahy ve skupině. Porozumět problematice pedagogicko-psychologické diagnostiky v kontextu výchovného působení.
Ozřejmit si etické stránky diagnostického procesu a význam dokumentování a archivování výsledků diagnostických postupů.