1. Elementární vzdělanost, praktické poučení; zbožnost a mravnost jako cíle
lidového vzdělávání: vývoj „lidového“ vzdělávání v první polovině 19. století
v českých zemích monarchie.
2. Učitel a jeho „osvícensko-národní úkol“ počátky systematického vzdělávání
učitelů lidového školství na konci 18. století a jeho vývoj v 19. století.
3. Pedagogika na pražské univerzitě do roku 1882 rozvoj pedagogiky jako vědy do
roku 1882: povinné čtení (V.E.Milde) a „svobodný“ rozvoj vědy, herbartismus
v českých zemích.
4. „Lidové a vyšší“: otázka vzdělanosti v 19. století, Exner-Bonitzova reforma
středního školství. Rozvoj všeobecného a odborného středního školství
v českých zemích monarchie v 19. století. „Krize“ klasického gymnázia na konci
19. století, Hasnerův školský zákon v kontextu liberální éry.
5. Pedagogická věda a její úloha ve formování moderní občanské společnosti po
roce 1882: česká a německá (O.WiIlmann) pedagogická diskuse. Herbartismus,
vliv učení Ch. Darwina na pedagogické myšlení, počátky českého pozitivismu v
pedagogice: G. A. Lindner, J. Durdík, P. Durdík.
6. Pozitivismus a české pedagogické myšlení – pozdní dílo G.A.Lindnera, význam
J. Úlehly, F. Drtina, F. Čáda, B. Foustka, T.G. Masaryk, O. Kádner.
Pedopsychologický výzkum v českých zemích monarchie v kontextu
mezinárodního vývoje experimentální pedagogiky (E. Meumann, W. Wundt, S.
Hall aj.)
Vybrané osobnosti a směry konce 19. Století a meziválečného pedagogického myšlení ve
světě: J. Dewey a pedagogický pragmatismus; koncept pracovní školy a jeho vliv na
pedagogiku 20. století: G. Kerschensteiner; C. Freinet, A. Feriere; škola A. S. Neilla a
její vliv na koncept tzv. venkovských výchovných ústavů-H. Lietz, G. Wyneken, K.
Metzner; „zdravá škola“ a její modely – psychologizace a biologizace výchovy: O.
Decroly, E. Claparede, M. Montessori, J. Piaget, psychoanalytická pedagogika;
individualizační pokusy ve školství – daltonský plán, winnetská soustava, P. Petersen a
jenský plán; celostní výchova a koncept R. Steinera.

BASEDOW, Johann Bernhard a ŠTVERÁK, Vladimír. Johann Bernhard Basedow a jeho
filantropinum. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1980.
BURKE, Peter. Společnost a vědění. Od Gutenberga k Diderotovi. Praha: Karolinum,
2007. ISBN 978-80-246-1319-2.
BURKE, Peter. Lidová kultura v raně novověké Evropě. Praha: Argo, 2005. ISBN 80-
7203-638-6.
CACH, Josef. Gustav Adolf Lindner: život a dílo zakladatele pedagogiky na filozofické
fakultě Univerzity Karlovy. Praha: Univerzita Karlova, 1990. ISBN 80-7066-345-6.
CACH, Josef a kol. Výchova a vzdělání v českých dějinách. III. díl, 2. část, (1848-1914):
podobizny a jejich problémy. Praha: Karolinum, 1991. ISBN 80-7066-461-4.
CACH, Josef. František Čáda a mezioborové vztahy i experimenty: filozof, psycholog,
pedopsycholog, pedopatolog, péče o děti a mládež. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-
246-0026-9.
DVOŘÁK, Karel J. a CACH, Josef. G.A. Lindner a jeho odkaz dnešku. Praha: Státní
pedagogické nakladatelství, 1970.
DEWEY, John a SINGULE, František, ed. Americká pragmatická pedagogika. Praha:
Státní pedagogické nakladatelství, 1990. ISBN 80-04-20715-4.
FELBIGER, Johann Ignaz et al. Felbiger a Kindermann: reformátoři lidového školství.
Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1986.
KÁDNER, Otakar a CACH, Josef, ed. Pedagogika, školství a jejich dějiny. Praha: Státní
pedagogické nakladatelství, 1981.
KASPER, Tomáš a KASPEROVÁ, Dana. Dějiny pedagogiky. Praha: Grada, 2008. ISBN
978-80-247-2429-4.
KASPER, Tomáš a kol. Učitel ve střední a jihovýchodní Evropě: profesionalizace
učitelského vzdělávání: historické a systematické aspekty. Praha: Academia, 2015. ISBN
978-80-200-2473-2.
KOPÁČ, Josef. Dějiny české školy a pedagogiky v letech 1867-1914. Brno: Universita J.
E. Purkyně, 1968.
KREJČÍ, František. Positivism a výchova. Praha: Dědictví Komenského, 1906.
LINDNER, Gustav, Adolf. Paedagogika na základě nauky o vývoji přirozeném,
kulturním a mravním. Roudnice nad Labem: A. Mareš, 1911.
SINGULE, František. Současné pedagogické směry a jejich psychologické souvislosti.
Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1992. ISBN 80-04-26160-4.
TRETERA, Ivo. J. F. Herbart a jeho stoupenci na pražské univerzitě. Praha: Mezinárodní
organizace novinářů, 1989.
SINGULE, František a RÝDL, Karel. Pedagogické proudy první poloviny dvacátého
století: určeno pro posl. fak. filozof. Praha: SPN, 1988.
SINGULE, František. Pedagogické směry 20. století v kapitalistických zemích. Praha:
SPN, 1966.
SPENCER, Herbert. Vychování rozumové, mravné a tělesné. Překlad Josef Úlehla. V
Praze: Rohlíček & Sievers, 1879.
VESELÁ, Zdenka. Vývoj české školy a učitelského vzdělání. Brno: Masarykova
univerzita, 1992. ISBN 80-210-0458-4.