Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta |
2013
Abstrakt
Příspěvek se zabývá úlohou učebnice v procesu formování fonetické gramotnosti českých žáků v ruském jazyce. S ohledem na požadavky na tzv. fonologickou kompetenci maturanta z ruského jazyka bude provedena komparace učebního souboru Raduga po-novomu a učebního souboru Vremena – získané výsledky poslouží při pokusu o určení významu a úlohy učebnice v procesu formování fonetické gramotnosti.