- Finanční gramotnost - PISA 2012 a čeští žáci2022 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Čeští žáci po deseti letech2004 | Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta
- Čeští žáci po deseti letech2004 | Pedagogická fakulta
- Jak si vedou čeští žáci a žáci s OMJ?Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Důvody, proč se čeští žáci učí fyziku2009 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Shrnutí analýzy výsledků českých žáků - mezinárodní výzkumy TIMSS a PISA2018 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Problémy českých žáků při řešení přírodovědných úloh výzkumů TIMSS a PISA2014 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Řešení úloh z morfologie češtiny žáky 4.-9. ročníků základních škol2020 | Pedagogická fakulta
- Jakou češtinu se učí čeští žáci v hodinách českého jazyka? O tzv. školské češtině2018 | Pedagogická fakulta
- Experimentální psaní na 2. stupni české ZŠ aneb jak si vedou čeští žáci a žáci s OMJ?2018 | Filozofická fakulta
- Kritická místa matematiky základní školy - kde mají čeští žáci problémy a lze jim předejít?2019 | Pedagogická fakulta
- Modely psaní a sonda na 2. stupni české ZŠ aneb jak si vedou čeští žáci a žáci s OMJ?Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Výsledky českých žáků v šetření TIMSS 20152017 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Výsledky českých žáků v šetření TIMSS 20192021 | Matematicko-fyzikální fakulta
- VÝVOJ VÝSLEDKŮ ČESKÝCH ŽÁKŮ V HISTORII VÝZKUMŮ TIMSS A PISA2022 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Evropské školy2022 | Filozofická fakulta
- Výsledky českých žáků ve výzkumu TIMSS 20072010 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Výsledky českých žáků v šetření PISA 20152017 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Postoje českých žáků k přírodním vědám a metody výuky přírodovědných předmětů - analýza dat získaných v rámci výzkumu PISA 2015 +12021 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Výuka češtiny a žáci se SVP2021 | Pedagogická fakulta
- Výsledky českých žáků ve výzkumu PISA 2009 - zhoršení v matematice i přírodních vědách.2011 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Výsledky českých žáků ve výzkumu PISA 2012 - mírný optimismus.2014 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Některé obtíže žáků v matematice negativně ovlivňující jejich poznávání matematiky2016 | Pedagogická fakulta
- Vnímání porozumění v matematice2018 | Pedagogická fakulta
- Obsah a objem jako kritické místo ve výuce matematiky na základní škole2020 | Pedagogická fakulta
- Počátky algebraické činnosti: algebraizace a algebraické úpravy v řešeních žáků 2. stupně2015 | Pedagogická fakulta
- Využití výpočtů v úlohách přírodopisu2018 | Pedagogická fakulta
- Spokojenost žáků středních odborných škol v hlavním městě Praze2021 | Pedagogická fakulta
- Kruciální význam typických diskuzních rolí žáků pro efektivní implementaci peer Kruciální význam typických diskuzních rolí žáků pro efektivní implementaci peer instruction ve výuce matematiky na základní škole2020 | Matematicko-fyzikální fakulta