- Is academic tracking related to gains in learning competence? Using propensity score matching and differential item change functioning analysis for better understanding of tracking implications2020 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Factors affecting the transition of fifth graders to the academic track in the Czech Republic2017 | Pedagogická fakulta
- Přechod žáků do víceletých gymnázií v selektivních systémech - srovnávací analýza2011 | Pedagogická fakulta
- Extending the ILSA Study Design to a Longitudinal Design. TIMSS and PIRLS Extension in the Czech Republic: CLoSE Study2022 | Pedagogická fakulta
- Sense of Academic Futility at the Start of Vocational Education2019 | Pedagogická fakulta
- Shadow education in the context of early tracking: between-track differences in the Czech Republic2023 | Pedagogická fakulta
- Příspěvek různých středoškolských programů ke kognitivním a nekognitivním výsledkům vzdělávání - aplikace metody propensity score matching na longitudinální data2023 | Pedagogická fakulta, Fakulta sociálních věd
- Vocational Education in the Czech Republic: Between Macro and Micro Perspective2021 | Pedagogická fakulta, Fakulta humanitních studií
- Is Academ ic Tracking Related to Gains in Learning Competence? Combining Propensity Score Matching and Analysis of Differential Item Functioning2019 | Pedagogická fakulta
- Shadow education: A double-edged sword for Czech mainstream schools in the competitive educational market2022 | Pedagogická fakulta
