- Shadow education in the context of early tracking: between-track differences in the Czech Republic2023 | Pedagogická fakulta
- Postoje učitelů k časnému rozdělování žáků a jejich zkušenosti s přechodem žáků do víceletých gymnázií2010 | Pedagogická fakulta
- Early Tracking in the Czech Education System2012 | Pedagogická fakulta
- Názory českých rodičů a veřejnosti na časné rozdělování žáků.2009 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Názory českých rodičů a veřejnosti na časné rozdělování žáků.2009 | Pedagogická fakulta
- Rozdíly v matematické a čtenářské gramotnosti chlapců a dívek a raná selekce: trendy v obou zemích po rozdělení Československa2014 | Matematicko-fyzikální fakulta, Fakulta sociálních věd, Centrum pro ekonomický výzkum a doktorské studium
- Essays on the effects of early school trackingPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Extending the ILSA Study Design to a Longitudinal Design. TIMSS and PIRLS Extension in the Czech Republic: CLoSE Study2022 | Pedagogická fakulta
- Postoje rodičů k volbě základní školy2015 | Pedagogická fakulta
- How do principal assign teachers to classes at elementary school?2015 | Pedagogická fakulta
- Přechod žáků do víceletých gymnázií v selektivních systémech - srovnávací analýza2011 | Pedagogická fakulta
- Factors affecting the transition of fifth graders to the academic track in the Czech Republic2017 | Pedagogická fakulta
- Faktory ovlivňující přechod žáků 5. ročníků na osmileté gymnázium2013 | Pedagogická fakulta
- Alphabetical order effects in school admissions2016 | Matematicko-fyzikální fakulta, Fakulta sociálních věd, Centrum pro ekonomický výzkum a doktorské studium
- Alphabetical order effects in school admissionsPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Academic Optimism and Non-Cognitive Outcomes in Czech Lower Secondary Schools2019 | Pedagogická fakulta