- Developing Unbiased Teacher Identity in Pluri-Accent Reality: Research-Based Classroom Activities2022 | Pedagogická fakulta
- Developing unbiased teacher identity in pluri-accent reality : research-based classroom activities2021 | Pedagogická fakulta
- Accent of One's Own: self-report perspective on accentedness in Czech pre-service EFL teachers +12019 | Pedagogická fakulta
- Educational ICT - opportunities and threats for cognitive and personal development of students2016 | Pedagogická fakulta
- Cause for optimism: Non-native pre-service teacher's attitudes towards and beliefs about accent2021 | Pedagogická fakulta
- Výzkum motivace vyučujících a žáků v jazykovém vyučování: Teorie možných já2023 | Filozofická fakulta
- Finding your Footing: Stance and Voice in Student-Teacher Asynchronous Interaction2020 | Pedagogická fakulta
- Učitelé jako profesní skupina, jejich vzdělávání a podpůrný systém2001 | Pedagogická fakulta
- II.A Předškolní, základní a střední vzdělávání. 4. Pedagogičtí pracovníci jako nositelé změn2001 | Pedagogická fakulta, Ústřední knihovna
- II.A Pre-school, basic and secondary education. 4.Educational staff as supporters of changes2001 | Pedagogická fakulta, Ústřední knihovna
- Rozvoj národní vzdělanosti a vzdělávání učitelů v evropském kontextu.Výstupy řešení za rok 2001. 1. díl: Teoretické a komparativní studie2002 | Pedagogická fakulta
- Accentability: increasing sensitivity to accent variability2020 | Pedagogická fakulta
- How I'm becoming a teacher, profesní identita studentů učitelství : Zakotvená teorie a její využití v didaktice výtvarné výchovy2016 | Pedagogická fakulta
- Possible Czech Teacher Selves: Teaching Czech as a Second Language in Primary Schools2023 | Filozofická fakulta
- Emergent Language Attitudes of Czech Pre-service EFL Teacher2019 | Pedagogická fakulta