- METODY VYUKY POCATECNIHO CTENI NA ZAKLADNICH SKOLACH V ANGLII2019 | Pedagogická fakulta
- (Ne)úspěšné nastartování počátečního čtení : co děti potřebují a co se (ne)naučí v prvních týdnech?2022 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Současné učebnice počátečního čtení a psaní1999 | Pedagogická fakulta
- Zpráva o nadcházející konferenci Počáteční čtení: čtu a stávám se čtenářem (cesty propojení výzkumu a praxe)2022 | Pedagogická fakulta
- Analýza současných učebnic počátečního čtení a psaní1999 | Pedagogická fakulta
- Konference Počáteční čtení: čtu a stávám se čtenářem (Cesty propojení výzkumu a praxe)2018 | Pedagogická fakulta
- Počáteční čtení : čtu a stávám se čtenářem (Cesty propojení výzkumu a praxe) - 2018Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Intervence v oblasti vývoje raných gramotnostních dovedností - přehled poznatků2016 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Intervenční program "Říše zvuků a písmen"- výstupy a poznatky z výzkumu2018 | Pedagogická fakulta
- Vývojový vztah fonematického povědomí a znalosti písmen2015 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Příprava dětí s dysfázií na čtení a psaní2019 | Fakulta humanitních studií
- Počáteční čtenářská gramotnost2005 | Ústřední knihovna
- Počáteční čtenářská gramotnost2005 | Pedagogická fakulta
- Rozvoj pregramotnosti a počáteční čtenářské gramotnosti v kurikulu evropských zemí2012 | Pedagogická fakulta
- Vývojový vztah znalosti písmen a fonematického povědomí2013 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Učit nebo neučit písmena v předškolním věku ? Aneb hodnocení efektivity intervence v oblasti raných gramotnostních dovedností2015 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Rozdíly v jazykových, kognitivních a raných gramotnostních dovednostech dívek a chlapců základních škol2014 | Pedagogická fakulta
- Analyticko-syntetická a genetická metoda ve výuce čtení2012 | Pedagogická fakulta
- Vývojové souvislosti jazykových schopností a rozvoje gramotnosti2016 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Intervenční péče v oblasti (pre)gramotnostních dovedností - možnosti a poznatky z výzkumu2017 | Pedagogická fakulta
- BTFS Baterie testů fonologických schopností : pro děti předškolního a raného školního věkuPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Studie přínosů intervenčního programu pro systematickou podporu rozvoje pro-čtenářských dovedností v předškolním věku2017 | Pedagogická fakulta
- Diagnostika raných čtenářských dovednosti v cross-lingvistické perspektivě - testová baterie MABEL2018 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Zkušenosti rodičů žáků prvních tříd v ČR při výuce čtení a psaní během pandemice COVID-192022 | Pedagogická fakulta
- Počáteční výuka čtení a psaní během pandemie covid-19 z pohledu matek žáků2022 | Pedagogická fakulta
- Vývoj slabičného uvědomování v předškolním věku2012 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Diagnostika fonologických schopností a procesů dítěte předškolního věku2013 | Publikace bez příslušnosti k fakultě