- Význam role provázejícího učitele z pohledu fakult vzdělávajících učitele2022 | Pedagogická fakulta
- Obraz vzdělávajícího se dospělého v dokumentech OECD a EU2010 | Filozofická fakulta
- Možnosti výuky molekulární biologie na fakultách vzdělávajících učitele a gymnáziíchPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Praha se stala hostitelkou druhí mezinárodní konference univerzit vzdělávajících adiktology2017 | 1. lékařská fakulta
- Vysokoškolská příprava budoucích učitelů biologie v České republice2004 | Přírodovědecká fakulta
- Vysokoškolská příprava budoucích učitelů biologie v České republice2004 | Matematicko-fyzikální fakulta, 1. lékařská fakulta
- Rámec pro vlastní hodnocení školy2011 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Vzdělávání učitelů pro primární školu (1. stupeň) po 2. světové válce v proměnách času (do r. 1989)2011 | Pedagogická fakulta
- Vnější determinanty pedagogického procesu očima ředitelů škol2017 | Pedagogická fakulta
- Nepodkročitelné minimum laboratorní diagnostiky invazívních mykotických infekcí - doporučení odborníků s podporou CELL a SLM JEP2010 | 2. lékařská fakulta
- Příprava lekce v knihovně o informační bezpečnosti pro děti a seniory2014 | Filozofická fakulta
- Pregraduální vzdělávání učitelů chemie v ČR2015 | Přírodovědecká fakulta
- Reakce anilinu a jeho derivátů s kyselinou mravenčí bez rozpouštědla v přítomnosti mikrovln jako výukový experiment - vliv substituentu v molekule anilinuPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Sebepojetí absolventů domácího vzdělávání a jejich spolužáků: pilotní studie2018 | Pedagogická fakulta
- APLIKACE TESTŮ PRO POSOUZENÍ RYTMINKÉHO CÍTĚNÍ U STUDENTEK HAMU2019 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Zkušenosti se vzděláváním kondičních trenérů na FTVS2016 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Ve dvou se to lépe táhne: chemie - zeměpis2012 | Matematicko-fyzikální fakulta, Přírodovědecká fakulta, 1. lékařská fakulta
- Rozdíly ve zdravotním stavu žáků a jejich dopady na fungování žáků ve škole2022 | Lékařská fakulta v Hradci Králové
- Podkladová studie k revizi rámcových vzdělávacích programů v oblasti vzdělávání o živé a neživé přírodě: Jak budeme učit přírodopis, biologii a geologii v příštích letech?2019 | Přírodovědecká fakulta, Ústřední knihovna
- Podporujeme osvojování češtiny u dětí a žáků cizinců. Metodické a výukové materiály pro 3. - 9. ročník základních škol. 2. díl2022 | Filozofická fakulta