Sylabus LS 2017

1) Český školní dějepis: současná situace, perspektivy a problémy.

2) Co, jak a proč učit o soudobých dějinách? Jaké jsou vzdělávací cíle dějepisné výuky? Srovnání českých a zahraničních přístupů na základě kurikulárních dokumentů.

3) K čemu jsou učebnice dějepisu? Srovnání českých a zahraničních přístupů k tvorbě učebnic: role výkladového textu, využití pramenů, vymezení modelového čtenáře ad.

4) Jak učit o stalinismu? Prezentace a kritické reflexe konkrétních vzdělávacích materiálů a metodik.

5) Fotografie jako školní pramen: možnosti využití fotografie ve výuce, sonda do konkrétních metodik, prostor pro vytváření vlastních námětů.

6) Počítačová hra jako nástroj historického vzdělávání: prezentace a kritická reflexe konkrétní metodiky – Československo 38-89.

7) Výzvy školního dějepisu: Wikipedie, gender, postkoloniální studia, islamismus. Jak by mělo historické vzdělávání reagovat na proměny současného světa?

8) Příprava modelových hodin na vybraná témata, prezentace a diskuze nad nimi.

9) Příprava modelových hodin na vybraná témata, prezentace a diskuze nad nimi.

10) Praktická výuka na gymnáziu, její kritická reflexe a závěrečné zhodnocení kurzu.